Ecer-Konferenz in Finnland. MKV-Team mit 4 Beiträgen vertreten.
Stefanie Brunner, Annekatrin Bock und Julia Schreiber-Kehrhahn sind mit insgesamt vier Beiträgen auf der European Conference on Educational Research (ECER) in Tampere, Finnland, vertreten. Die von der European Educational Research Association (EERA) ausgerichtete Tagung findet vom 18. bis 21. August 2026 statt und zählt zu den größten internationalen Konferenzen der Bildungsforschung.
Im Zentrum der Beiträge stehen Fragen digitaler Kommunikation und Kooperation, offener Bildungspraktiken sowie der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis. Damit knüpfen die Präsentationen an aktuelle Herausforderungen der digitalen Schul- und Unterrichtsentwicklung an.
Vorgestellt werden die folgenden Beiträge:
• Open Learning Spaces as Critical Reflective Structural Frameworks for Digital Communication and Cooperation
Julia Schreiber-Kehrhahn, Lars Gerber, Stefanie Brunner und Annekatrin Bock präsentieren den Beitrag im Netzwerk Open Learning: Media, Environments and Cultures.
• From Project to Partnership: Exploring Design-Based Research as an Initiation Strategy for Research-Practice Partnerships
Stefanie Brunner, Franco Rau, Annekatrin Bock und Lars Gerber beleuchten im Netzwerk Research Partnerships in Education, wie Design-Based Research zur Anbahnung nachhaltiger Forschung-Praxis-Partnerschaften beitragen kann.
• Imperfect by Design: Lessons from an Open Educational Practices DBR-Project in Teacher Education
Lars Gerber, Alexander Beste, Julia Schreiber-Kehrhahn und Annekatrin Bock berichten im Netzwerk Open Learning: Media, Environments and Cultures über Erkenntnisse aus einem Design-Based-Research-Projekt zu Open Educational Practices in der Lehrkräftebildung.
• Open Educational Practices in School Development: Tensions between Responsibility Allocation and Responsibility Diffusion
Im Rahmen eines Symposiums diskutieren Annekatrin Bock (Universität Vechta), Franco Rau (Universität Erlangen-Nürnberg), Stefanie Brunner (Universität Vechta) und Christin Tellisch (Hochschule für Soziale Arbeit und Pädagogik) Spannungsfelder zwischen Verantwortungszuweisung und Verantwortungsdiffusion in der Schulentwicklung.
Die ECER bringt Forschende aus verschiedenen Ländern zusammen und fördert den internationalen Austausch zu Theorie, Methoden und Forschungsethik in der Bildungsforschung.
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